打疫苗是每一个有孩子的家庭都无可避免的事情，从出生就开始，小时候哭几声哄哄，等到两岁左右每次带小宝去打疫苗就必须带几个硬币备着，打完了出来坐摇摇车用，摇着还眼泪汪汪的，都能给我心疼坏了。
一、及时出现全面讲疫苗的科普书
这两年全球都面临着新冠疫苗，99%的孩子都会面临着打疫苗的问题，毕淑敏老师这的这套《毕淑敏奶奶说疫苗》就入得非常及时，在绘本中，毕淑敏老师以小雪和奶奶二人轻松地对话，以科普的形式来讲病毒和疫苗的故事，普及疫苗的知识。
孩子对于这套书，非常的喜欢，文字比较风趣，画面更吸引孩子，现在已经让她爸爸给她读第二遍了。这本书作为给孩子普及病毒疫苗等知识的科普书，非常的合适。
整套是四本书，知识面很广，这套书《毕淑敏奶奶说疫苗》共有四本，分别是：《猫狗也疯狂》、《天花永不开放》、《寻找糖丸爷爷》、《我也要去打疫苗》。
二、病毒的变异和预防
1、《我也要去打疫苗》
先说的就是写我们全球都面临的新冠肺炎的绘本《我也要去打疫苗》，这本书就是由主人公小雪的父母和爷爷奶奶打疫苗引起来的一系列的知识点和预防措施，以及病毒的变异。
为什么要放在前面说，就是因为目前我们最需要的就是这本书，需要把书内所有的知识点来讲解给孩子听。纵然心疼孩子目前所处的环境，哪里不能去，也不能玩，也不能随便去朋友家，但是已经处于这个环境下，只能积极的去面对。
这本书上面的图画和特别有趣的语言形容，更加贴切地强调了冠状病毒的发展以及如何变异，怎样引起传染病等等用卡通的形式表述出来让，每个人打完了疫苗会有不同的反应，让孩子真切地看到这个病毒有多么恐惧。
孩子最喜欢的恰恰也是这本书，大家正在经历的而且是前所未有的灾难冠状病毒，看这本书的时候我家孩子还没有打冠状病毒的疫苗，前段时间她一直有荨麻疹过敏中，刚好宝宝看了这本书之后就一直嚷着要去打疫苗，前两天我带她去打了第一针孩子表现非常的勇敢，出来之后还跟妈妈说：“妈妈我忍着不哭，因为我要战胜冠状病毒！”
这本书对于孩子的帮助是一种从心理上的一种给他的勇气和很有力的认知！
2、《猫狗也疯狂》
《猫狗也疯狂》，说的是狂犬疫苗，我们带着孩子出去玩的时候会遇见遛狗不拴狗绳的，有一次我带着孩子那个狗直接扑孩子身上，我迅速的把孩子抱起来，那个狗还一直往我身上扑，2岁的孩子在我怀里哭的撕心裂肺，当时遛狗的那个老太太还不以为意地说：“没事儿，我家的狗不咬人。”回去后晚上孩子就开始发烧，这件事儿给我印象特别深刻。
这本书就从孩子跟猫狗宠物嬉戏讲起，从孩子被抓伤然后听奶奶讲起为什么要打狂犬疫苗，古代时没有疫苗被咬伤的孩子的惨状以及国外被动物咬伤后非常折磨人的预防方式，狂犬疫苗的发明者法国微生物学家巴斯德在什么情况下决心研究解决传染病的方法，如何在年发明了狂犬病疫苗。
孩子总是很喜欢小宠物，哪怕是陌生的，然而抓伤划伤咬伤这是根本无法避免的概率，其实把被宠物伤到后的严重性告诉孩子，他下次再跟陌生的宠物玩耍时就会非常的注意，即便是以后长大了独自一个人面对这些突如其来的伤害，也可以沉着应对，懂得如何及时处理伤口，如何去打疫苗，需要打几针，这些基本的常识，在绘本里都会通过“奶奶”的讲述教给大家。
3、《天花永不开放》
小时候看电视剧有个情节印象特别深刻，《康熙王朝》玄烨得了天花，他的祖母孝庄太后不让其他人靠近，直接把他隔离了，而勇敢的的苏麻喇姑却用她自己带进宫的芨芨草熬制的汤药治好了玄烨的天花。尽管电视剧都是建立在历史之上的戏说，然而当时的天花给我造成了特别深刻的印象。
这本书会从很有趣的角度讲解每个人的胳膊上为什么都会有个“花”，真正的天花是怎么得的怎么去预防，古代的人是用什么样的智慧来克服，其实很多人知道天花，也知道接种，但是天花的历史以及古代人的智慧是不太了解的，正好主人公小雪的奶奶用非常生动的文字和图片来讲解中国、古埃及以及日耳曼人等在经历天花时怎样的应对，用这些悲惨的事例让孩子真正的认识到天花的可怕之处，也能让孩子正确的面对疫苗接种。
4、《寻找糖丸爷爷》
《寻找糖丸爷爷》，以前一直搞不懂脊髓灰质炎疫苗到底是什么，有了孩子以后，从出生满两个月就开始口服，带孩子去了几次，反正社区让打什么会直接写上时间，我按照时间去就行，到现在看这本书才知道原来是预防小儿麻痹症的疫苗，不由得庆幸，还好我听话全都带孩子打了。
人的脊髓灰质炎病毒会引起种非常严重的急性传染病就是我们俗称的小儿麻痹症，有不少人因为这个从此一生都坐在轮椅上，其中就包括39岁的美国第32任总统罗斯福。让孩子认清小儿麻痹的严重性，才能让他懂得去接种疫苗的重要性，而不至于提起接种就本能抗拒得哭闹。
三、兴趣是学习的最大动力
这套书真的特别的棒，我家孩子看完了去打疫苗都特别勇敢，至少硬币是用不到了，摇摇车也退居二线了，打疫苗在她心里成了一个战胜病毒战胜自我的一个标准，这基本也是用非常生动的语言和画面去展示相关的知识，如果单独讲孩子肯定不会记住，但是这几本书孩子非常有兴趣，兴趣就是一个最大的学习动力。
不光是让孩子了解到病毒的可怕之处，如何预防病毒，还能让孩子对科学研究产生更大的兴趣，孩子居然告诉我说：“妈妈以后我也要做一个科学家，研究各种克制病毒的疫苗，帮助所有的人类。”
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